Цели семинара:
освоение на практике учебных режимов, эксперименты, зачеты. 
 
Теория вынесена за пределы семинара – с ней желательно ознакомиться заранее (см. цикл лекций). Во-первых, это сделано для того, чтобы на семинарах было больше времени для занятий практикой и разбора непонятных вопросов. Во-вторых, для того чтобы "подровнять" участников, т.к. на семинарах одновременно занимаются новенькие и те, кто приезжает не первый раз. Какие-то занятия проходят вместе, какие-то раздельно. Для того чтобы Вы понимали суть упражнений, зачем и почему они даются, желательно ознакомиться с лекциями. 

Если после ознакомления с курсом лекций останутся вопросы, касающиеся теории и практики, то они будут разобраны на семинаре.
 
Практика. Какие демо-режимы мы осваиваем? 
 
«Близнецовый», «информационный след», «поисковый», «летучая мышь» и др. 

В «близнецовом режиме» подготовленный эксперт должен с завязанными глазами повторить за оператором любые действия, которые тот будет выполнять экспромтом.

В режиме  «информационный след» подготовленный человек с завязанными глазами должен пройти по той же траектории, что и оператор, сделать в каждой точке траектории то же, что "чуть раньше" делал оператор.

В «поисковом режиме» необходимо найти иголку, сначала в помещении, затем, на футбольном поле или в лесу.

В режиме «летучая мышь» требуется обойти препятствия, как пассивные (неподвижные), так и активные. 
 
В перечисленных демо-режимах исходная ситуация очень схожа с жизненными коллизиями, когда надо принимать решение в условиях неопределенности, а вот результат  совсем иной. Согласитесь, что вероятность правильного выполнения задачи в таких обстоятельствах намного меньше вероятности совершить ошибку, тем не менее, подготовленные эксперт-операторы делают правильный выбор на протяжении достаточно длительных временных отрезков. Это говорит о том, что они умеют входить в рабочее состояние, и эти состояния откалиброваны в процессе тренировок. Калибровка означает, что правильно установлены жесткие соответствия между изменениями во внешнем мире и изменениями в моделях репрезентациях конкретного человека, т.е. человек в подобных ситуациях ищет подсказки не во внешнем мире, а в своем подсознании. 
С одной стороны данные режимы позволяют моделировать (изучать) информационно-полевые взаимодействия, но не по книжкам, а на практике. К тому же, эти режимы абсолютно безопасные и не такие экстремальные, как некоторые другие. Обучение этим режимам – это своеобразная «лакмусовая бумажка», которая показывает, что у человека все в порядке с  когнитивными способностями (внимание, память, мышление) и  знаниями,  и он готов к освоению более сложных навыков и умений, чем те, что требуются для выполнения учебных.

С другой стороны тех, кто овладел этими учебными режимами, можно научить многому. Навыки и умения, которые можно приобрести на семинарах – это своеобразная персональная «волшебная палочка», которые мы можем помочь вам наработать. Это предполагает совместную большую работу. Только есть одно НО, и мы честно об этом предупреждаем: внутренние ресурсы – это не только знания (ими мы делимся в курсе лекций и на семинарах); навыки и умения (их мы отрабатываем на семинарах, и при индивидуальной работе с учеником,  но вы отрабатываете их еще и дома, только уже самостоятельно); но еще и когнитивные способности, которые необходимы для любой успешной деятельности - это внимание, память, мышление. Если они у вас на должном уровне – мы ждем вас. Оценить их можно здесь (см. ВИКИУМ).  Независимо от того каким окажется Ваш ИП, мы берем ВСЕХ.  

Если ваши показатели ниже, чем у этого человека, это не означает, что вам закрыта дорога к нам. Это означает, что вы будете нарабатывать навыки со своей скоростью.

У нас за плечами почти 30 лет практики, научный подход к проблеме принятия решений в условиях неопределенности (управляемый инсайт), и достойные партнеры (см. Партнеры).
Если такой подход к обучению Вас устраивает, то нам по пути! 

P.S. В мае 2017  мы познакомились с представителем индонезийской традиции MerpatiPutih (Индонезия).  Этой традиции уже больше 300 лет. То, что они делают очень похоже на наши демо-режимы, но нас никто не обучал делать их. Мы придумали их опираясь на знания о работе мозга, и результаты наших научных исследований..