2011.05. Москва, "Поиск золота".

Занятие, в ходе которого необходимо найти золотой слиток (10 гр.). По условиям занятия, слиток может быть спрятан совершенно в любом месте зала: под любым матом, в оконных щелях, у любого из зрителей. На поиск выходят парой: один человек ищет слиток, используя для этого свою интуицию (ориентируясь на подсказки подсознания), задача второго - внимательно наблюдать за напарником, за его поведением, возможно, в нем есть какие-то закономерности, которые тот до конца не осознает. Сложность в том, что первому приходится одновременно решать взаимоисключающие задачи: с одной стороны необходимо все внимание концентрировать на внутренних образах (ощущениях) и их изменениях, а с другой, необходимо по максимуму выключить логику (аналитику). Поэтому и работают парой: второй дополняет первого, старается помочь ему. Как калибровка моделей иногда происходит в реальности можно прочитать здесь. Случай из жизни Сергея Миронова (лидер партии "Справедливая Россия" (подробнее).

Конечно же, для решения подобных задач существуют металлоискатели. Но, у металлоискателя бесполезно искать ответы на огромное количество вопросов, например, куда ехать сначала: в точку "А" или в точку "В". Хорошо, когда есть время посетить оба, а если его нет? А, если, искать предстоит не металлы, а артефакты другого рода? Мы не против того, чтобы использовать в поиске кладов металлоискатели, мы за то, чтобы развивать интуицию.

Возможно Вам это будет интересно:

Связывание нейронных сете й.
Гипнабельность и внушаемость.
Упражнения и тренировки на развитие внимания у "Мистиков и магов Тибета".
Переход «А – Д |Д – А»
Калибровка моделей:
Тактильно-зрительный аппарат. Пластичность мозга:
Обучение восприятию субсенсорных стимулов:
Сканирование подсознания.

Автор текста: к.п.н. А.Н.Чистяков