Развивая внимание, память, мышление, вы развиваете интуицию!
Проект «Go-Ra»
Изучение факторов, влияющих на качество решений, принимаемых
в условиях неопределенности.

О программе "Феникс".

Интервью программе "Вести" от 10.12.2015, в котором проф., д.м.н. В.М.Звоников рассказал некоторые подробности о программе "Феникс", проводившейся с 1989 года в СССР, а затем в РФ в МО (в/ч 10 003, командир проф., д.т.н., д.ф.н., начальник аналитического управления Генерального штаба генерал-лейтенант А.Ю.Савин), КГБ  (зам. председателя КГБ СССР генерал-майор Н.А.Шаам), МВД (начальник научно-практического центра психофизиологии и психологии труда,  полковник, проф., д.м.н. В.М.Звоников). Программа "Феникс" - это наш ответ программе "Звездные врата" (США, ЦРУ).

Совсем небольшая подборка материалов про использование саморегуляции и гипноза в программе "Феникс" (СССР, затем РФ): Министерство Обороны (в/ч 10 003), научно-практический центр психофизиологии и психологии труда МВД, КГБ. 

А.Ю.Савин:...и когда в 1992 году мы сформировали нашу методику и апробировали ее в одном из научно-исследовательских институтов, то к нашей радости убедились в своей правоте. Труд многих десятков выдающихся ученых нашей страны увенчался большим успехом. Была найдена природа феноменальных способностей человека, Теперь критерии оценок эффективности работы исследуемых нами экстрасенсов, которые ранее казались запредельными, выглядели вполне достижимыми и даже простыми. Осталось лишь разработать программы обучения и начать готовить по ним специалистов. Решил обратиться к Н.П.Бехтеревой. Вопреки моим ожиданиям Наталья Петровна спокойно отнеслась к той задаче, с которой я свалился на нее, и согласилась стать во главе научного руководства на общественных началах. Тут же мы составили план наших действий, который в себя включал:
- исследование людей с феноменальными способностями и прежде всего наших американских оппонентов, вобравших весь мировой опыт;
- изучение философской, религиозной и эзотерической литературы, которая относилась к нашей теме;
- изучение техники работы знаменитой болгарской прорицательницы Ванги;- апробация различных психотехник Востока, стран Азии, Африки, Южной Америки и Европы:
- формирование системы критериев и тестирования людей с неординарными способностями:
- исследование различных методов ввода людей в измененные состояния сознания и так далее.
Параллельно нас заинтересовали исследования американцев мозга Альберта Энштейна, которые по нашим априорным предположениям получили интересные результаты. Когда теоретически общая идея получила осмысленные очертания, мы перешли к опытам в одном из военных научно-исследовательских институтов, где были отменная лечебно-диагностическая и тренировочная базы, а также хорошо подготовленные офицеры-испытатели.
Следует отметить, что с самого начала наших работ в качестве обязательных условий ставились: безопасность экспериментов и подготовки слушателей, исключение медикаментозных препаратов, а также методов, отрицательно влияющих как на нервную систему людей, так и на их физическое состояние. Исключались также гипноз, нейролингвистическое программирование, холотропное дыхание и им подобные способы входа в измененные состояния сознания.
Особое внимание обращалось на развитие навыков диалога с собственным Подсознанием. Но нас беспокоила еще одна проблема. А в какие миры погружается наше мысленное обращение с просьбой о получении нужной нам информации? Существует ли какая-либо опасность при вхождении в тонкие миры космического пространства? Наука не имела ответа на эти вопросы. Сотрудниками Института философии Российской академии наук по нашей просьбе были изучены многие трактаты выдающихся античных, средневековых и современных мыслителей человечества, но ответа на эти вопросы мы не получили.
Несмотря на все предпринятые усилия, добиться желаемых результатов нам не удалось. Более 30-и тысяч тестируемых людей с неординарными способностями не смогли соответствовать разработанным нашими военными коллегами критериям.

В число критериев отнесли умение:

1. Определять характеристики людей визуально, только по их фамилии или фантому.
2. Считывать информацию с мозга человека, в том числе получать ответы на мысленно задаваемые вопросы.
3. Прогнозировать ситуации конкретных людей и выдавать соответствующие рекомендации.
4. Обеспечивать абсолютную энергоинформационную защиту своих подопечных.
5. Диагностировать людей, в том числе по их фантомам и видеть органы человека насквозь.
6. Передавать содержание книг, не открывая их обложек и даже не видя этих книг.
7. Определить содержание документов без их прочтения.
8. Передавать содержание материалов, написанных на любом языке мира не владея данными языками.
9. Воспроизводить с закрытыми глазами линии и рисунки, нарисованные кем-то на листе бумаги.
10. Ориентироваться с закрытыми глазами и обходить препятствия. (См."Летучая мышь").
11. Находить в ограниченном пространстве спрятанные предметы без конкретизации цели поиска. (См."Поисковые режимы").
12. Определять предполагаемое местоположение объекта (например, автомашины), по фотографии, описанию, мысленному представлению.
13. Владеть дальновидением — умением зарисовывать предметы, ландшафты, производственные объекты и др. по схемам, топографическим картам и фантомам.
14. Оказывать влияние на компьютерные программы, в том числе дистанционно. а также на свойства жидких и пластичных сред.
15. Предугадывать залежи полезных ископаемых.
16. При планировании и проведении боевых операций оценивать, оперативно-тактическую обстановку по данным о составе и дислокации группировок противника.
17. Оценивать замыслы и планы противника и выдавать заключения о степени готовности к боевым действиям, возможности применения новых видов оружия, направлениям и масштабам планируемых боевых операций и ожидаемом времени их начала, если такое решение принято.
18. Прогнозировать развитие боевых операций, выявлять текущие изменения, в том числе потери, в составе группировок противника и передислокацию подвижных, хорошо замаскированных и защищенных с земли и воздуха объектов, а также оценивать наибольшие угрозы для опережающего принятия рациональных решений в условиях высокой динамичности боевых действий.
19. Уточнять расположение войск в случае подавления традиционных каналов связи и правления.
20. В рамках ведения разведки обнаруживать и получать информацию о недоступных наблюдению объектах (например, подводных лодках в погруженном состоянии; типах самолетов, укрытых в ЖБУ; других замаскированных объектах, в т.ч. ночью и в сложных метеоусловиях и т.д.) и классифицировать её. Выявлять правительственные линии связи и нефтегазопроводы противника.
21. В интересах проведения контрразведки выявлять агентурную деятельность противника, определять явочные квартиры, тайники, «схроны» и т.п.
22. Оценивать политическую и экономическую ситуации, осуществлять прогнозы различных видов.
23. Воздействовать на свойства жидких и пластичных сред различной природы.
24. Оказывать влияние (в том числе дистанционно) на компьютерные программы.

По нашим тогдашним понятиям, данным критериям не может соответствовать ни один человек, созданный природой. Но руководство Генерального штаба смотрело на это иначе. И мне пришлось ехать к Наталье Петровне Бехтеревой за советом. Признаться, честно, я тогда не верил в то, что нам удастся в полном объеме решить задачи, отраженные в критериях наших генштабистов, и надеялся заручиться поддержкой маститой собеседницы. Вопреки моим ожиданиям Наталья Петровна спокойно отнеслась к той задаче, с которой я свалился на нее, и согласилась стать во главе научного руководства на общественных началах. Перед нашей войсковой частью 10003 стояла задача изучения практики ‘использования иностранными военными и, в первую очередь США, людей с неординарными способностями, которых наша молва относит к экстрасенсам. Анализ информации по данному вопросу произвел впечатление не только на нас, но и на командование Вооруженных Сил ‘Советского Союза. И в самом деле, особо одаренные экстрасенсы могли ‘довольно-таки точно определять личные качества рассматриваемых ими людей (в интересах разведки и контрразведки), определять по космическим фотоснимкам структуру советских полигонов, характер объектов, находящихся в ангарах и укрытиях, районы боевого патрулирования наших стратегических подводных лодок, координаты дислокации и характеристики строящихся военных комплексов и многое другое. Особо нас поражал Джозеф Макмонигл - агент 001 по их классификации (на фото). Этот симпатичный парень (с ним мы познакомились позже, уже после того, как нам удалось решить ключевые вопросы и достойно представлять наши неординарные возможности) в течение короткого времени, сидя у себя в кабинете, смог расписать до деталей наш Семипалатинский полигон, а также установить факт создания новой подводной лодки — носителя стратегических ракет и даже точно определить ее основные характеристики и время спуска на воду. После изучения и анализа многих примеров эффективной работы таких «операторов», как Джозеф. мы организовали поиск и тестирование людей с аналогичными способностями в нашей стране и странах Варшавского Договора. К этой работе были привлечены Государственный Комитет по науке и технике СССР, Академия медицинских наук СССР, Институт психологии ‘Академии Наук Советского Союза, а также многие научные центры оборонной промышленности, Вооруженных Сил и Минздрава. Большую поддержку и помощь мы получали от КГБ СССР и особенно от его руководства, прежде всего генерала Николая Шама.

Поделиться:


Видео и фото: Интервью. Телеграмм-канал. Хроники семинаров. Практики выходного дня. Демо-режимы: Управляемый инсайт - близнецовый режим. Информационный след. Летучая мышь. "Телепатия". Биоинформационные дистанционные взаимодействия. Поисковый режим. Спящая красавица. Траекторное управление. Занятия-упражнения: Сеанс Анси-Москва. Поединки вслепую. Дуальные загрузки. Конструирование будущего - самопрограммирование. Трансляция состояния. Синхронизация действий и мышления. Перенос точки наблюдения. Эксперт-операторные танцы. Трансляция образов. Йога для начинающих. КА-50. Паровозики. Ночевка в лесу. В поисках равновесия. Битва хоров. Проверка огнем. Сплочение коллектива. Переключение внимания. Читать с закрытыми глазами. Смс-сообщение. Доп.материалы к лекциям: Как варить суп. 11 ПИ-РЭ. Кратко. Азбука для эзотериков: След. Тень. Мера и эталон. Качества-способности-навыки-умения. Структуры-свойства. Эмерджентность. Время (длительность и одновременность). Автоволновые процессы. Восприятие-осознание-информация и энергия. Голография-интерференция. Согласованность. Что изучает математика. Где живет Вера: Связывание нейронных сетей: Собака Павлова. Цыплята Роуза. Дама с собачкой. Мальчик и петух. Голубятня. Кабачковая икра. Сучок и уголек. Сахар в крови. Влияние среды на будущее. Фиолетовый арбуз. Гипнабельность и внушаемость: Плацебо. Природа эмоций. Символ удачи. Самопрограммирование. Восприятие: АЧХ слуха и зрения. Способы изменения восприятия и мышления - ИСС. Перенос точки наблюдения. Восприятие процессов. Зависимость восприятия от эмоций. А - Д | Д - А. 6-мерная Вселенная. Поля - налево, поля - направо: Спонтанный инсайт. Управляемый инсайт. Мозг человека - сверхвозможности и запреты. Биополе глазами физика. Биоинформационные дистанционные взаимодействия. Калибровка моделей. ИПВ под гипнозом. Что приснилось ЧК: Научное изучение снов. Восприятие времени во сне. Примеры снов и их расшифровка. ОС - Патриция Гарфилд. ОС - Карлос Кастанеда. Практические занятия по ОС. Дуальные загрузки. Что такое - Х, что такое - П: Роль капитала в 21 веке. Признаки плутократии. Чувство справедливости у обезьян и человека. Делать вовремя. Эксперимент Розенхана. Мы изменили диагноз. Все ли у нас дома: Чужая душа - Потемкин: Встреча ученых с Далай-ламой XIV. Как я была Дж.Фордом. Интервью с Бернаром Вебером. Быть Андрэ Моруа. Мистики и маги Тибета. Ч.1. Мистики и маги тТибета. Ч.2. Стихи под диктовку "Владимира Высоцкого". С.Гроф - "Капитан и боцман". Кукушка. Игра "Жизнь" (Conway). Назад в светлое будущее: Самопрограммирование. Измененные состояния сознания. Двойное связывание. Многовариантность. Кровь - средство от смерти. 11 ПИ-РЭ. Подробно: Автор: Игровое Поле. Большие правила: Участники: Убеждения-ценности-идеалы: Лавуазье - значение личного опыта. Утюг и Поход к Солнцу. Успеваемость в школе. Разговор с пограничником. Почему внушения не всегда действуют. Эффект Барнума. Случай с Альфредом Джусом Айером. Почему он так поступает? Воспитание в Бельгии. Разговор у костра. О новом человеке и педагогических системах. Анатолий Васильевич и ЧОП. Памяти Чубайса. Желания-потребности-намерения: Действия физические: Внешние ресурсы: Отрицательные деньги. Золото и золотой стандарт. Секреты Сталинской экономики. Как устроены мировые финансы. Блеф западного благополучия. Русская модель для сборки. Внутренние ресурсы: Знания. Что изучает математика. Отрицательное свойство точных моделей. Пример поверхностного суждения. Знаки и символы. Навыки и умения. Когнитивные способности. Внимание. Память. Мышление. Причинно-следственные связи. Логический трюк Льюиса Кэролла. Понятийное мышление - Парадокс Пиаже. Базовые операции мышления. Понятийное мышление - Л.С.Выготский. Ошибки интерпретаций. Корпускулярно-волновой дуализм. Ошибки мышления у космонавтов. Жадность или глупость. "Накаркал" (считываем или воздействуем). Как меняют мышление занятия музыкой. Упражнения от мистиков и магов Тибета. Развитие воображения. Синестезия - звучащие краски. Гении и таланты. Особенности мышления у шахматистов. Быстрее калькулятора. Моделирование - Действия модельные. Волшебный клубок. Результат-Душевное состояние: Как стать Белой Королевой: Литература. Рекомендованные фильмы.
Видео и фото: Интервью. Телеграмм-канал. Хроники семинаров. Практики выходного дня. Демо-режимы: Управляемый инсайт - близнецовый режим. Информационный след. Летучая мышь. "Телепатия". Биоинформационные дистанционные взаимодействия. Поисковый режим. Спящая красавица. Траекторное управление. Занятия-упражнения: Сеанс Анси-Москва. Поединки вслепую. Дуальные загрузки. Конструирование будущего - самопрограммирование. Трансляция состояния. Синхронизация действий и мышления. Перенос точки наблюдения. Эксперт-операторные танцы. Трансляция образов. Йога для начинающих. КА-50. Паровозики. Ночевка в лесу. В поисках равновесия. Битва хоров. Проверка огнем. Сплочение коллектива. Переключение внимания. Читать с закрытыми глазами. Смс-сообщение. Доп.материалы к лекциям: Как варить суп. 11 ПИ-РЭ. Кратко. Азбука для эзотериков: След. Тень. Мера и эталон. Качества-способности-навыки-умения. Структуры-свойства. Эмерджентность. Время (длительность и одновременность). Автоволновые процессы. Восприятие-осознание-информация и энергия. Голография-интерференция. Согласованность. Что изучает математика. Где живет Вера: Связывание нейронных сетей: Собака Павлова. Цыплята Роуза. Дама с собачкой. Мальчик и петух. Голубятня. Кабачковая икра. Сучок и уголек. Сахар в крови. Влияние среды на будущее. Фиолетовый арбуз. Гипнабельность и внушаемость: Плацебо. Природа эмоций. Символ удачи. Самопрограммирование. Восприятие: АЧХ слуха и зрения. Способы изменения восприятия и мышления - ИСС. Перенос точки наблюдения. Восприятие процессов. Зависимость восприятия от эмоций. А - Д | Д - А. 6-мерная Вселенная. Поля - налево, поля - направо: Спонтанный инсайт. Управляемый инсайт. Мозг человека - сверхвозможности и запреты. Биополе глазами физика. Биоинформационные дистанционные взаимодействия. Калибровка моделей. ИПВ под гипнозом. Что приснилось ЧК: Научное изучение снов. Восприятие времени во сне. Примеры снов и их расшифровка. ОС - Патриция Гарфилд. ОС - Карлос Кастанеда. Практические занятия по ОС. Дуальные загрузки. Что такое - Х, что такое - П: Роль капитала в 21 веке. Признаки плутократии. Чувство справедливости у обезьян и человека. Делать вовремя. Эксперимент Розенхана. Мы изменили диагноз. Все ли у нас дома: Чужая душа - Потемкин: Встреча ученых с Далай-ламой XIV. Как я была Дж.Фордом. Интервью с Бернаром Вебером. Быть Андрэ Моруа. Мистики и маги Тибета. Ч.1. Мистики и маги тТибета. Ч.2. Стихи под диктовку "Владимира Высоцкого". С.Гроф - "Капитан и боцман". Кукушка. Игра "Жизнь" (Conway). Назад в светлое будущее: Самопрограммирование. Измененные состояния сознания. Двойное связывание. Многовариантность. Кровь - средство от смерти. 11 ПИ-РЭ. Подробно: Автор: Игровое Поле. Большие правила: Участники: Убеждения-ценности-идеалы: Лавуазье - значение личного опыта. Утюг и Поход к Солнцу. Успеваемость в школе. Разговор с пограничником. Почему внушения не всегда действуют. Эффект Барнума. Случай с Альфредом Джусом Айером. Почему он так поступает? Воспитание в Бельгии. Разговор у костра. О новом человеке и педагогических системах. Анатолий Васильевич и ЧОП. Памяти Чубайса. Желания-потребности-намерения: Действия физические: Внешние ресурсы: Отрицательные деньги. Золото и золотой стандарт. Секреты Сталинской экономики. Как устроены мировые финансы. Блеф западного благополучия. Русская модель для сборки. Внутренние ресурсы: Знания. Что изучает математика. Отрицательное свойство точных моделей. Пример поверхностного суждения. Знаки и символы. Навыки и умения. Когнитивные способности. Внимание. Память. Мышление. Причинно-следственные связи. Логический трюк Льюиса Кэролла. Понятийное мышление - Парадокс Пиаже. Базовые операции мышления. Понятийное мышление - Л.С.Выготский. Ошибки интерпретаций. Корпускулярно-волновой дуализм. Ошибки мышления у космонавтов. Жадность или глупость. "Накаркал" (считываем или воздействуем). Как меняют мышление занятия музыкой. Упражнения от мистиков и магов Тибета. Развитие воображения. Синестезия - звучащие краски. Гении и таланты. Особенности мышления у шахматистов. Быстрее калькулятора. Моделирование - Действия модельные. Волшебный клубок. Результат-Душевное состояние: Как стать Белой Королевой: Литература. Рекомендованные фильмы.