ДМ к лекциям

Курс лекций и дополнительные материалы для слушателей семинаров "Конструирование будущего. Планирование и интуиция".

Концепция «11πR» (11 признаков игры, "рынок эмоций").

Сам курс видеолекций «Конструирование будущего. Планирование и интуиция. Концепция «11πR», предназначенной для участников проекта "GO-RA", находится здесь.
Курс видеолекций и доп.материалы - это для самостоятельного изучения, а семинары-тренинги для практической отработки навыков и умений, разбора непонятных теоретических вопросов.
Практически все материалы, за редким исключением, являются открытыми, чтобы вы могли понять: может ли участие в проекте GO-RA быть Вам полезным?
Уже больше 35 лет мы обучаем на семинарах не только докторов наук и доцентов с кандидатами, но и "домохозяек и школьников", т.е. людей, имеющих стандартный набор знаний. Мы делали основной упор на практику, т.е. овладение определенными умениями, которым в школах и институтах не обучают.
Все это время мы занимались глубоким обучением нейронных сетей, но не систем с ИИ, а человека. Между тем, разница принципиальная. Многие из скептиков считают, что мы преподавали экстрасенсорику и эзотерику См. "Калибровка моделей-репрезентаций". Это глубочайшее заблуждение.
Общепризнанные гуру, создавшие системы с ИИ, говорят, что они не знают, как именно работает глубокое обучение нейронных сетей человека, а знакомиться с информацией, которая исходит от тех, кто понимает, они не желают в силу, нехватки времени или занятости, или чувства собственной важности.
Нам в некотором смысле повезло - в 1988 году нам в руки попала книга: Ильюченок Р.Ю., Эмоции и память. СО АН СССР, Новосибирск, 1988. Понимание того, как происходит связывание нейронных сетей, каким образом в этом задействован эмоции, помогло нам обучать подобным режимам участников семинаров-тренингов (проект GO-RA).

В 1996 году мы начали сотрудничать с лабораторией нейрофизиологии ГНЦ им. В.П.Сербского ("управляемый инсайт", подробнее), а в период 2006-2010 год мы продолжили изучение гипнабельности и внушаемости.
"Побочным эффектом" такого подхода явилось то, что мы осознали, что такое эмоции, чувства, сознание, подсознание, каким образом можно сканировать узкие сегменты подсознания (весь наш опыт), чтобы находить в нем ответы на конкретные вопросы. Подробнее.
Понимание того, каким образом можно сканировать подсознание, пришло сравнительно недавно (2020).
Мы умеем обучать тому, что кажется невозможным, нереальным, непонятным, не существующим.

В качестве примера того, как происходило такое обучение: в 1992.05 на семинар в Норильске пришел журналист с местного телевидения, и стал задавать вопросы: как, почему, зачем, для чего, что это дает, а родители знают, что вы здесь и т.д. Задавал он эти вопросы двум школьницам. Сначала они, а потом и я, искренне пытались отвечать на них, но я даже не пытался "залезть в глубину, т.к. он бы просто "утонул" в этом потоке новой информации.

Неважно, каким образом информация попадает в мозг: через обычные сенсорные каналы или каким-то другим образом, т.е. минуя их (субсенсорное, сверхчувственное восприятие). Если мы замечаем и осознаем эти изменения, значит, мы воспринимаем информацию. Чтобы ее понять, необходимо в процессе тренировки точно соотнести внешние изменения с изменениями внутренними, т.е. с изменениями в образах и ощущениях (тактильных, вкусовых и т.д.). В процессе обучения и устанавливаются такие соответствия. Подробнее.

Мы можем научить, не только рассказать и показать, а научить на практике "модельному (субсенсорному) восприятию". Это не сложно, т.к. мы умеем транслировать состояния без слов, т.е. это не гипноз. Для нас совершенно очевидно, что обучать необходимо на совершенно безопасных демо-режимах. Что мы и делаем.
Сразу могу сказать, что у людей творческих профессий (музыканты, актеры, художники, поэты), возможно, будет преимущество перед остальными участниками семинаров-тренингов, т.к. они уже многое получили в плане развития чувствительности в процессе овладения своими специальностями. Для примера несколько отзывов: Стэлла Ильницки, Елена Клещевникова - яркие представители первой группы, а вот следующих участников к гуманитариям вряд ли отнесешь: к.б.н., Марина Комарова, к.т.н., Юрий Хохленко, д.м.н., Андрей Чемерис. В конце страницы есть отзывы о проекте, о лекциях, индивидуальных занятиях, которых гораздо больше.

Для выполнения простейших учебных задач обширные, хорошо структурированные знания не нужны. Они понадобятся, когда вы столкнетесь с реальной жизнью. Вот здесь вы будете очень часто оказываться в ситуациях неопределенности - когда вам не будет хватать информации, и придется самостоятельно искать ее, достраивать "картинку мира" (или какой-то ситуации). На этом этапе вам придется учиться находить "правильных" авторитетов (экспертов) в разных областях знаний. Правильных - означает точных, т.е. их прогнозы оказываются точными, совпадающими с реальностью.

Практически все материалы (лекции и доп.материалы, демо-режимы, примеры занятий-упражнений) находятся в открытом доступе, чтобы у Вас была возможность познакомиться с нашим проектом.

Весь комплекс вопросов разбит на большие взаимосвязанные темы, которые представляют из себя сложную иерархическую структуру. Сайт не относится к числу тех, которые можно читать по диагонали и смотреть при ускоренном воспроизведении. Пиктограмма «Матрешка» означает, что данная рубрика, как и матрешка, имеет большую вложенность, т. е. сложную структуру. Возможно, вы даже не поймете, зачем нужны демо-режимы и каким образом можно научиться точно воспринимать мир — отличать глупые фантазии («дурную многовариантность») от реальности.
Во время знакомства с сайтом у нас не будет возможности помочь вам. Чтобы не заблудиться на сайте, желательное двигаться по темам именно в той последовательности, что задана нами. И постарайтесь не нажимать на гиперссылки, т. к. они поставлены для тех, кто пошел по доп. материалам по второму кругу, т. е. для «второгодников» (участников проекта GO-RA).

На любой странице сайта слева располагается главное меню (список разделов). Раздел, в котором вы находитесь, в меню выделен цветом, а вверху каждой страницы показан «путь» — местоположение страницы на сайте.
И напоследок: функция сайта — отфильтровывать тех, кому к нам не надо. А тот, кто может самостоятельно понять, чему посвящен сайт и чем мы занимаемся, тот легко найдет на сайте форму для обратной связи.