Навыки (автоматизмы).

Помимо "голых" знаний необходимо освоение практических навыков и умений, в процессе которого и происходит окончательная состыковка теории (знаний) и практики, что приводит к пониманию предмета (области применения знаний). Помимо этого сложные знания имеют сложную структуру и в ней не бывает не важных элементов. Как и в часах, если отсутствует даже одна маленькая шестеренка или пружинка, механизм не будет точно выполнять свою функцию (работать). Не менее важно, чтобы наряду с теорией, например, музыки, человек овладевал и практическими навыками (автоматизмами) и умениями (действия ментальные, выполняемые в уме). Развитие мышления происходит еще и в процессе практического освоения навыков и умений, например, когда мы занимаемся музыкой: мы учимся переводить статику в динамику, на практике знакомимся с принципами ("Большие правила"), по которым функционирует природа. Существуют не менее сложные упражнения для развития мышления, которые были придуманы еще в прошлые века в Тибете.

Эффективное средство для развития мозга.

Тренируя навыки и умения, мы тренируем мозг, но занятия музыкой являются, пожалуй, одним из самых эффективных средств для этого.

Рисование.

Посмотрим, что же еще тренируют художники? Возможно вы удивитесь, но мы вам расскажем о некоторых сложных упражнениях, выполняемых монахами Тибета.

Переход "Д-А | А-Д".

Умение переносить в воображении точку наблюдения - важнейшее качество, необходимое для изменения восприятия и мышления.

Синхронизация действий физических и мышления.

На этапе обучения необходимо освоить определенные знания, создать в уме правильную последовательность действий, затем наработать автоматизмы, чтобы выполнение физических действий не отвлекало...