Системное и аналитическое мышление.

Что означает проанализировать ситуацию?

- понимать суть явления;
- разбираться в причинно-следственных связях. Понимать причины (видеть прошлое процесса), понимать последствия (видеть будущее) процесса;
- уметь разложить на составные части сложную проблему;
- быстро определять в поступающей информации главное (суть) и второстепенное,
- находить сильные и слабые стороны в случившемся событии,
- выявлять возможности и ограничения,
- делать обоснованные выводы и заключения,
- проектировать свою деятельность в соответствии с целями, и учитывая свои ресурсы и обстоятельства,
- делить длительный процесс достижения цели на этапы (см. "Конструирование будущего. Планирование и интуиция").

Мы используем нашу способность к аналитическому мышлению, когда от нас требуется разложить объемную информацию на отдельные «кусочки» и, продвигаясь шаг за шагом, понять ее суть и логику (принципы), систему связей и вложенность, т.е. структуру.  Аналитическое мышление условно можно назвать рациональным, логическим. Примером такого подхода является лекция «11πR».

Если вы знакомы с алгеброй и математикой, то вам приходилось решать системы уравнений. Для простоты возьмем систему линейных уравнений. Ее можно решить математическим и графическим способом. В обоих случаях вам предстоит найти значения переменных. Если к этому добавить, что любые графики и уравнения — это модели, а модели — это описания процессов, и вам предстоит найти решение каких-то процесса(ов). Знак системы означает, что это взаимодействующие процессы (связанные процессы). Процессы — это изменение чего-либо/кого-либо во времени. Сложность заключается в том, что зачастую мы не принимаем во внимание какие-то процессы, либо наблюдаем только часть(и) процесса(ов), т. е. не рассматриваем взаимодействие на всем его протяжении (длительности).

При рассмотрении любых жизненных ситуаций старайтесь придерживаться формулы «11πR». И неважно, что именно вы будете рассматривать: события, происходящие в мире, или экономику отдельно взятой страны, или межличностные отношения. Чтобы составить ясную картину происходящего, вам придется придерживаться вышеизложенной концепции.

Кто (Участники конкретной ситуации, какие влиятельные группы заинтересованы в таком развитии ситуации)? Кто враги, кто союзники? 
Каковы их истинные, а не декларируемые Желания (мотивы, намерения, потребности, цели)? 
Каковы истинные, а не декларируемые Убеждения (ценности, идеалы, мировоззрение) Участников процесса? 
Что уже сделали, и что планируют предпринять (сделать) эти Участники? 
С помощью чего (какие Внешние Ресурсы были и будут использованы)?
С помощью кого (кого из Участников Игры будут использовать в своих целях другие Участники Игры, возможно "в темную")
Когда? 
Где (место в Игровом Поле)?
Почему (причины)?
Зачем (цели), кому выгодно (как изменится баланс Внешних и Внутренних ресурсов у Участников Игры)? 
Кому выгодно/не выгодно? Пожалуй, это самый главный вопрос при анализе ситуаций. Его необходимо задавать себе при рассмотрении любых ситуаций, начиная со вспышки Covid-19, или принятием пенсионных реформ в РФ, конфликтом на Украине и т.д.. Что теперь будет (это уже о последствиях) и т.д.

Поделиться: