Тема: «Как стать Белой Королевой»?

На наш взгляд совершенно очевидна мысль о том, что для развития мышления необходимо давать не только знания. Этого совершенно не достаточно! Развитие мышления происходит еще и в процессе практического освоения навыков и умений, например, когда мы занимаемся музыкой. В этой рубрике мы будем размещать материалы, которые помогут нам понять, что такое:
- внутренние ресурсы (физическое здоровье, знания, навыки, умения, когнитивные способности);
- когнитивные способности (внимание, память, мышление);
- мышление (моделирование), другими словами это Действия модельные (по формуле «11πR»);
- воображение (одна из "граней" мышления).
Мы будем рассматривать все эти вопросы с позиций нейропластичности мозга. Какие факторы влияют на изменения нейронных ансамблей мозга. Развивая когнитивные способности (внимание, память, различные аспекты мышления) мы делаем мозг сложнее. Способы развития внимания, памяти, мышления.
Функция памяти – сохранение следов от взаимодействия с миром. Функция мышления - операции со "следами", хранящимися в памяти. Как освоение сложных навыков и умений изменяет мозг? Воображение - одна из граней мышления, это способность к формированию нового сочетания элементов прошлого (компоненты формулы «11πR») - новых вариантов.
Сверхчувствительность - свойство сложных биологических и технических систем.  Способы и методы тренировки согласованной работы полушарий ГМ. Реальная цель всевозможных практик - согласованная работа локальных нейронных сетей, их связывание. Как пример, занятия музыкой – один из самых эффективных методов в достижении согласованной работы обоих полушарий ГМ. Согласованность Действий физических и Действий модельных, перевод информации из одной модальности в другую - способ связывания локальных нейронных сетей. Новые виды деятельности - их роль для взрослого человека.
ЗОЖ: важные сведения о функционировании периферийной кровеносной и лимфатической систем человека - их связь с мышечными нагрузками, и многое другое.

Дополнительные материалы: