А.Непритворенный
10.06-23.06.18. Крым А.Непритворенный Сплав
14.07-27.07.18. Чусовая Семинар А.Чистяков
08.09.-22.09.18., Крым
Этот курс лекций предназначен тем, кто решил серьезно разобраться с тем, чем мы занимаемся. Он сложился в результате проведения семинаров по развитию интуиции, которые берут свое начало с 1989 года (МНУЦ «Дельта-Информ», ВНУМП «Сигма-СИ»). Разумеется, он не был таким изначально, но шло время, росло количество проведенных семинаров, накапливался опыт (знания, навыки, умения), и, вместе с этим менялся курс лекций, и их названия. Не тратьте напрасно время в попытках понять, что они означают – примите их как данность. 10.06-23.06.18. Крым А.Непритворенный Сплав
14.07-27.07.18. Чусовая Семинар А.Чистяков
08.09.-22.09.18., Крым
В данном разделе будут приведены лишь краткие анонсы лекций. Если вы захотите чуть подробнее узнать чему посвящена конкретная лекция, то надо пройти внутрь, там информации чуть-чуть больше. Сам курс лекций хранится на Яндекс-диске и доступен по ссылке. Причем, это платный материал. Чтобы получить доступ к нему, необходимо зарегистрироваться на этой странице.
Как понять, нужен вам этот теоретический курс, или нет?
Если вы хотите на практике проверить существование информационно-полевых взаимодействий, то совершенно не нужен. Вы можете посетить практики выходного дня (Москва, Киев), и после этого решите, надо ли вам продолжать обучение у нас и заниматься практикой под нашим руководством.
Если вы захотите участвовать в проекте "GO-RA", то это придется сделать, и, это не прихоть - у нас есть для этого серьезные причины.
Чтобы познакомиться с курсом лекций не надо смотреть весь курс, а это 12 лекций по 2-2.5 часа, достаточно ознакомиться с вводной лекцией. Прочитайте ее анонс, а затем посмотрите лекцию (видео), потом сравните ожидания и реальные впечатления. После этого принимайте решение, а надо ли вам знакомиться с ним в полном объеме.
ОТЗЫВЫ ТЕХ, КТО УЖЕ ОЗНАКОМИЛСЯ С КУРСОМ ЛЕКЦИЙ
Эта лекция - пролог к семинарам-тренингам-практикам. Мы никого не учим на семинарах варить суп, кашу и другие блюда. Это метафора, но она многое позволяет объяснить, причем, коротко и доступно.
Все вопросы и занятия на семинарах рассматриваются в рамках парадигмы «11 ПИ» (11 признаков игры), т.е. это любые темы и ситуации, с которыми мы сталкиваемся в жизни.
В этой лекции вы познакомитесь с основными понятиями, на которые мы будем в дальнейшем опираться при разборе более сложных и интересных тем.
От чего зависит формирование следов в памяти. Как работает подсознание, формируются зависимости, убеждения. Как нарабатываются навыки и умения, когнитивные способности, эмоциональный интеллект...
Стандартные ошибки мышления. Объективные сложности в восприятии мира, определяемые диапазоном АЧХ наших нервно-психических процессов, мерностью нашего мира, мерностью нашего восприятия.
Тема, посвящена различным аспектам информационно-полевых взаимодействий между биологическими и небиологическими объектами, т.е. между «Участниками» и различными элементами «Игрового поля».
Сны, их расшифровка на основе своего личного опыта (но никак не сонников), контроль сновидений, влияние различных «Участников Игры» на наши сны. Взаимодействие с будущим в различных фазах и стадиях сна. Природа эффектов «дежавю» и др.
Здесь представлены подходы к созданию «наивной» математической модели, позволяющей объективно оценивать отношения между различными субъектами "Игр" и предсказывать их поведение в зависимости от различных факторов формулы "11 ПИ".
Анализ представлений о душе и «реинкарнационных феноменах» существующих в разных религиях, осуществляемый в рамках парадигмы информационно-полевых взаимодействий, многовариантного прошлого и будущего...
Анализ причин, приводящих к нервно-психическим заболеваниям. Кого на самом деле считать душевнобольными? Анализ нестандартных гипотез объясняющих различные психические феномены в рамках парадигмы ИПВ.
Сравнение жизни в рамках парадигмы "11 ПИ" (11 Признаков Игры), и модели (Игра "Жизнь"), созданной шотландским математиком Джоном Конвеем. В чем отличие математических моделей от реальной жизни?
Поиск ответа на вопрос: отчего зависит Будущее в широком смысле этого слова. Практические примеры "конструирования будущего". Важнейшие аспекты самопрограммирования. Сочетание интуиции и планирования и др.
Какие внутренние ресурсы (знания, навыки, умения, способности) необходимо развивать для повышения качества своей жизни. Как это можно делать на практике.
Обратите внимание на то, что к каждой теме собрана подборка «Дополнительных материалов». Они отобраны из самых разных источников: это и научно-популярные журналы («Наука и жизнь», «Что нового» и др.), монографии, например, «Личность в экстремальных ситуациях», научные издания, например, «Вестник АН СССР» и т.д.
Здесь есть место не только научным, но и автобиографическим, религиозным источникам и др. На наш взгляд, все эти факты необходимо учитывать, когда мы пытаемся понять, или, хотя бы, построить первоначальные гипотезы, объясняющие явления, относящиеся к теме информационно-полевых взаимодействий.
Чтобы получить доступ к записям цикла лекций, вам необходимо отправить заявку.
Поделиться: