08.11.-13.11.26. Яхрома А.Чистяков
14.11.-22.11.26. Лекции. А.Чистяков
03.01.-08.01.27. Изумруд
Тема: «Где живет Вера»?
Анонс
В 1989 году мне в руки попала книга: Ильюченок Р.Ю., Эмоции и память. СО АН СССР, Новосибирск, 1988. Прочитав ее я понял как работает мозг и память с позиций нейрофизиологии. По сути – это ответ на вопрос: остаются ли в мозге следы от взаимодействия с миром, в каком виде они существуют? Каким образом они участвуют в обработке воспринимаемой информации? Каким образом изменение нейронных структур мозга (память, долговременная и оперативная) влияет на поведение человека. Это ключевая тема ко всем остальным из тех, что будут рассматриваться в курсе лекций "Конструирование будущего. Планирование и интуиция".
Начиная с этого времени я стал знакомить с данной информацией участников наших семинаров. Эта тема уже тогда получила свое название "Где живет вера".
Мы попробуем установить связь между понятиями нейрофизиологии, нейропсихологии, классической и квантовой физики. Увидим, что функция памяти - это сохранение следов (информации) от взаимодействия с миром. Поймем, что означает образование ассоциативных связей в мозгу человека и чем люди отличаются друг от друга. Это послужит основой для того, чтобы выдвинуть гипотезы о работе сознания и подсознания, эмоциях и чувствах.
Функция мышления - это реагирование на изменения во внешнем мире. Поняв этот механизм, можно разбираться с тем, как возникают желания и потребности, как формируются убеждения и ценности, привязанности и привычки, как нарабатываются внутренние ресурсы (знания, навыки, умения, когнитивные способности), что такое моделирование и модельное восприятие информации, как расшифровывать свои сны, как работает гипноз (эриксоновский и классический), НЛП и другие психотерапевтические техники и методы. Более подробно мы разберем эти и другие темы в лекциях "Восприятия и осознание", "Поля - налево, поля - направо", "Что приснилось Черному Королю". Это позволит понимать как делают связывание в политике и рекламе и т.д., и т.д.
Материалы, расположенные в этой рубрике, послужат фундаментом, который позволит понять, чем отличается глубокое обучение нейронных сетей человека и систем с ИИ.
ГДЕ ЖИВЕТ ВЕРА:
СВЯЗЫВАНИЕ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ: Собака Павлова. Улитка. Цыплята Роуза. Синестезия с позиций нейрофизиологии. Дама с собачкой. Кабачковая икра. Мальчик и петух. В.Мессинг. Голубятня. Манипуляции: Дэйл Карнеги. Саморегуляция: Снижение сахара в крови. Обряды с позиций нейрофизиологии. Примеры эффективных внушений. "Торпедо и правильное кодирование". "Техника безопасности. Советы бывалого".
ГИПНАБЕЛЬНОСТЬ, ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА:
ИЗУЧЕНИЕ ГИПНАБЕЛЬНОСТИ, ВЕРИФИКАЦИЯ ЭМОЦИЙ: Эмоции. Литобзор. Материалы и методы. Серия-1: Директивный гипноз. Серия-2: Самостоятельное воспроизведение в уме событий прошлого. Тестирование гипнабельности-Стэнфордская шкала. Субъективные показатели состояний (ЯО и ИЭ). Объективные показатели состояний. ЧСС и КГР. ЭЭГ: Спектральная мощность. ЭЭГ: Когерентность. ЭЭГ: Омега комплексность. Трансформация: динамика субъективных и объективных показателей. Верификация эмоций. Гипноз без мистики: Л.П.Гримак. Гипноз и программа Феникс: В.М.Звоников. Гипноз и модельное воздействие: А.Н.Чистяков. Плацебо: "гипнабельность или внушаемость". Человек - амфибия. Как меняется восприятие под гипнозом Гипноз в криминалистике. Секреты эстрадного гипноза. Эффективность внушений: Утюг и Поход к Солнцу. Волшебный клубок (Информационный след). ИПВ под гипнозом.
ВНУШАЕМОСТЬ, АВТОРИТЕТ, УВЕРЕННОСТЬ. Гипноз на ТНТ с Д.Домбровским. Как соотносятся внутренние ресурсы учителя и ученика. Гипноз. Внушение. Диагностика. Кузнецова О. Отзыв о семинаре 1997.05. Примеры эффективных внушений. Эксперимент. Повиновение. Внушение и осознание. Утюг. Манипуляции. Д.Карнеги. Манипуляции. Эффективность внушений. Занятия в клубе MaximauS. Занятия с младшей группой. Бремя проводника. Поиск монеток. Ассоциация с другим человеком. Взаимоотношения взрослых людей. Картина мира (11πR).
ВЛИЯНИЕ ГЕНОМА НА НАШУ СУДЬБУ: Они никогда отсюда не выберутся. Природа импринтинга. Феномен Маугли. Развитие психики слепоглухонемых детей в процессе формирования поведения.
Поделиться:
Количество просмотров страницы: …